“把课间十分钟还给孩子”

“厕所社交”现象在社交平台上讨论火热的同时，呼吁“把课间十分钟还给孩子”的声音也陆续出现。新华社发布时评称，怕孩子出问题，怕被追责，就采取限制学生课间外出活动这种“省事儿又保险”的方法，实则是一些地方教育主管部门懒政。在中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，明确提出要遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。而保证孩子享有课间十分钟，改变课间“圈养”现象，需要相关部门和家长互相理解，携手合作。

在安全事故隐患下，不少地区的学校为了保障学生课间十分钟的活动，做了积极的尝试。

刘静所在的学校位于厦门某区的一座山坡上，全校有24个班，每个年级四个班，在厦门的学校面积里是中等大小。学校采取的方法是课间导护：在每个楼层都安排了楼层导护的老师，如果看见冲跑得太用力的学生，老师会及时制止。

下了课，学生们有的会在教室里玩象棋、汉诺塔、24点，也有同学会到走廊上靠着墙聊天，或是在走廊的瓷砖上玩跳格子，也有一些学生爱在走廊上追跑。在刘静提供的照片中，学校走廊大约有两米宽。

学校有两栋教学楼，但凡有学生活动的楼层、操场，都会有至少一名老师导护。即便在学生出现得不多的教学楼架空层，每个课间也都会有一名老师看护。即便如此，刘静说，这也无法杜绝冲撞摔倒的现象。老师在一旁，也只能起到监管的作用，“杜绝是很难的。因为小朋友本身就是好动的。”

按照学校的规定，全校60多个老师都要排班，一天五个课间，有7层楼需要看护，加上操场和架空层的看护，一周五天，每位老师一周基本都会轮到一次。如果有老师导护当日恰巧要出去调研，则要在此之前和别人换班，确保这个时段有人?！拔颐且不嵊醒哺诘男姓嗽?，会看每个楼层是不是有老师?！绷蹙菜?。

刘静表示，虽然这项工作并不计入教师的日常任务评分中，但大家都默默遵守规则，没人敢轻易试探缺席的代价?！罢馐枪潭ㄅ藕玫模墙淌ぷ鞣段е?，必须要做的事情?！?/p>

在刘静看来，课间导护的办法，不仅是保护学生，也是?；ぱ：屠鲜?，是学校在力所能及范围内能做的有效尝试。“你尽到了?；さ闹霸?，就能避免很多事情。比如说你导护发现小朋友摔倒了，能立即有相应的措施，不会出现空当的时间?！?/p>

此外，也有一些学校采取了分批次下操场的办法，由老师带领着不同年龄段的学生在不同课间下楼，到操场活动。

在刘静看来，学校的任何一个角落都应该出现学生的影子。如果学生长期被“圈养”在班级里，在学校里隐私很少，并不利于孩子的成长?！叭绻?年里没有去走过学校的各个地方，没有留下痕迹，不知道学校各处的装饰，不知道学校的完整模样，孩子和学校之间的联结是很少的。对学校的印象只有教室上课，我觉得（校园生活）是不完整的。”

刘静和同学产生友谊的时刻，也都来自课间一起去卫生间、小卖部。这样的友谊延续下来，久而久之，就成了多年的朋友。

李玲记得，自己学生时期的课间，远比现在孩子的课间要丰富。下课铃一响，整个班的同学都冲到操场上玩耍，跳橡皮筋、抓人的游戏，总是要待到上课铃响再回班级。

在刘静的学校里，有许多高大的芒果树和龙眼树，每个课间，都会有孩子站在树下观察树的模样，也有孩子静静地趴在走廊上看远处的海沧大桥堵车，看着如蚂蚁般大小的汽车一点点地挪动。在刘静看来，这是他们理解和观察世界的窗口。