在2021年至2023年期间，孙某利用自己的职务之便，多次在教师办公室、他开办的“小饭桌”房间内等地，对14名未成年男学生实施了猥亵。这些受害学生都是他的学生，他们有的还未满14岁，有的已经满了14岁。这些孩子们原本应该在阳光下快乐地成长，却在孙某的魔爪下遭受了无法挽回的伤害。

　　阜南县人民法院对这起案件进行了公开审理，认为孙某的行为已经构成了强制猥亵罪和猥亵儿童罪。法院认为，孙某的行为严重侵犯了孩子们的身心健康，造成了恶劣的社会影响，必须受到法律的严惩。于是，法院依法对其从重处罚，判处其有期徒刑十一年，并禁止其从事教师职业。

　　一审宣判后，孙某不服判决，随即上诉至阜阳市中级人民法院。二审法院经审理，驳回了他的上诉请求，维持了原判。这个判决让人们感到欣慰，它表明了法律对于?；の闯赡耆说募岫ň鲂?。

　　看到这里，我不禁发问：教师公德何在?作为教师，本应该是孩子们的引路人，引领孩子们走向未来，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这是每一位教师的职责和使命，也是他们所承载的社会期望。然而，孙某的行为却让人们对教师这个职业产生了疑虑和担忧。

　　学生对教师有着天然的信任和依赖，而正是因为这份信任和依赖，教师才有责任以身作则、立德树人、为国育才。然而，在这起案件中，被告人孙某却背离了这份信任和责任，对未成年学生实施了猥亵等性侵行为，给他们的身心健康都带来了深重的伤害。

　　孙某行为着实让人感到震惊和痛心。他不仅没有成为孩子们的引路人，反而成为了孩子们的迫害者。他利用自己的职务之便，对多名学生进行了性侵和猥亵，这种行为不仅违背了教师的职业道德，也违反了法律法规。

　　教师应该具备高尚的职业道德和良好的教育素养，同时也需要接受严格的培训和教育。只有这样，才能更好地履行自己的职责和使命，成为孩子们的引路人。

　　同时，教育制度也需要不断改进和完善。我们需要建立更加严格的教育管理制度，加强对教师的考核和监管，确保每一位教师都能够胜任自己的工作，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。

　　为了保障未成年人的健康成长和教育环境的安全稳定，阜南县人民法院在判决中特别强调了对孙某的从业禁止。这意味着，孙某在刑罚执行完毕后，将无法再从事教师职业，这也为预防类似事件的发生提供了有力的法律保障。

　　从此案可以看出，法律对这种性侵儿童的行为已经越来越严厉，并且正持续强化对犯罪行为的打击力度。但是，?；の闯赡耆说脑鹑尾唤鼋鍪撬痉ɑ氐氖虑?，更需要我们每个人的共同关注和努力。只有全社会都能共同行动，才能确保未成年人的安全与健康。