好不容易考上国家“双一流”“211工程”建设高校暨南大学，却有81 人未报到或申请放弃入学。提出申请的同学还算不错，讲点道义，打个招呼“我不来了”!未报到的就太不讲究了。不过，学生不讲究，学?；故且渤绦颍教灞ǖ?，近日，暨南大学宣布，无论打招呼与否，一个待遇，统一注销其入学资格。一时，该事件引发热议，有人说，这次事件，毫无疑问，又是张雪峰惹的祸。此事到底能不能怪张雪峰?

　　从名单中被录取的专业来看，基本上以冷门专业为主。比如张雪峰宣扬的天坑专业之“材料科学与工程、化学”，张雪峰要打晕的“新闻学”，该校没有多少人读的包装工程、翻译、工商管理、市场营销、国际商务，广告学、商务英语、应用物理学、酒店管理、旅游管理、风景园林等。

　　录取了学生却不愿意来，原因有两个。一是学生填报志愿时，看了张雪峰填报高考志愿的相关视频，对冷门专业有所警惕，不去填报，奈何现行的志愿填报规则限制，冲没有冲上去，保又没有保住，填写了服从调剂，被高校调剂到了冷门专业;二是接到录取通知书后，学生对冷门专业的发展前景不看好，因此选择放弃入学资格，情愿再当一次唐尚君?？杉?，现在的高中生，有多么的冷静理智。

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　　这倒不能怪学生冷静理智，张雪峰讲天坑专业，忽悠了不少考生。学生读了 4 年大学，最后都是要走向就业市场的，高校只有从自己身上找原因，谁叫你设置这些低门槛的冷门专业?

　　要解决这种高校尴尬的局面，高校在设置专业时应该充分考虑就业形势和市场需求，以满足社会对各个行业的人才需求。

　　为了顺应就业形势，高?？梢越幸韵路矫娴呐Γ?/p>

　　一是调整专业设置。高校应根据就业市场的需求和趋势，调整现有专业的设置，瞄准市场需求，增设与就业市场紧密相关的新专业;打好提前量，培育 4 年后市场可能急需的专业。

　　二是高校加强与企业的合作。高?？梢杂肫笠到⒔裘艿暮献鞴叵担私馄笠刀匀瞬诺男枨蠛鸵?，根据企业的反馈和建议，调整专业设置和课程设置，最好是和企业合作培养，让大学生一毕业就有企业岗位。

　　三是提供职业规划和就业指导。高?？梢约忧慷匝闹耙倒婊途鸵抵傅?，提供更多的职业咨询和就业信息，帮助学生了解就业市场的形势和趋势，为他们提供就业技能和就业准备方面的支持。

　　四是强化实践教学。高?？梢约忧渴导萄Щ方冢峁└嗟氖导岷褪导钅?，让学生能够在真实的工作环境中学习和实践，提升他们的就业竞争力和实际能力。

　　总之，81 名学生放高校的鸽子，不能怪张雪峰，不能怪学生太冷静理智，高校要从自己身上找原因。高校应该根据就业形势和市场需求，设置与市场需求紧密相关的专业，加强与企业的合作，提供职业规划和就业指导，强化实践教学，以培养更符合市场需求的人才，帮助学生更好地就业。这样何愁学生录取了不来?