近年来，参加专业体育培训的美国儿童逐渐呈现出低龄化的趋势。过去，美国儿童通常在8岁开始参加体育组织，但现在越来越多的3、4岁的孩子开始参加各种体育活动，如足球、篮球和棒球。一些培训机构甚至开设了一岁半的儿童课程。这主要是为了满足市场需求，促进低龄体育训练市场的繁荣。然而，许多运动专家和儿童发展心理学家担忧，过早让儿童参与有组织的体育训练，过早地灌输竞争理念给他们，可能会对孩子造成过大压力，影响心理的健康发展。

许多家长热衷于让自己的孩子参加专业体育培训，希望孩子们能尽早学会运动技能。一些专家认为，学龄前的孩子学习扔、接、跑、跳等动作技术是最佳的时机，因为很多家长认为自己不适合教孩子运动技术。此外，住在大城市的家庭可能因为缺少公园、免费游乐场、自家后院等活动场所，而无法全职陪伴孩子参加体育锻炼。因此，送孩子去专业的体育培训机构，既能满足他们的需求，也能为孩子创造更多的锻炼机会，学习有助于将来发展的技术。

在许多地区，体育培训机构学龄前儿童招生人数每年都在增加，很多体育项目不能供应。这些专门培训学龄前儿童的体育项目主要教授孩子专业技能、整体运动发展和团队合作等理念。然而，有组织的体育运动对幼儿童年的渗透仍然令许多运动专家和从事儿童发展研究的专家感到不安。美国佐治亚医学院体育生理学家迈克尔·博格伦表示，让孩子从事体育活动比整天坐在家里看电视更好，但通过专业的体育课让孩子体育不是最好的选择。教练们可能会让孩子做他们力所不及的事情，这往往会引起挫败感和不安。

运动方面理解力高的孩子们的动作比同龄的孩子们强，同龄的孩子们也因为自己不如人而生气。此外，父母坐在旁边看孩子的训练也会给孩子带来压力。原因在于，有组织的体育运动能够为孩子提供锻炼身体、学习技能和享受运动乐趣的机会。然而，运动专家和儿童发展心理学家认为，过早地让儿童参与有组织的体育训练，过早地灌输竞争理念给他们，可能会对孩子造成过大压力，影响心理的健康发展。

综上所述，过早让孩子参加专业体育培训可能对孩子的发展产生负面影响。家长应该在教育孩子参加体育活动的同时，关注孩子的心理需求，确保他们在锻炼身体的同时，也能享受到运动的乐趣。