自闭儿童一直被视为社会弱势群体，涉及到语言、情感、思维和行动等多方面发育障碍，需要社会的关爱和帮助。自闭儿童有哪些特征呢？下面我们来详细介绍。

首先，自闭儿童在语言方面存在很大问题。很多患儿在语言方面发展缓慢，甚至终生不会说话。即使他们能够说话，声音很小、很低，或者自言自语重复一些单调的话。此外，有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言进行交谈。

其次，自闭儿童在模仿方面也有问题。模仿是孩子学习语言的重要工具，孩子就是通过模仿学会说话。然而，自闭症患儿不擅长模仿，他们可能不会用无声的身体语言、手势和表情进行沟通。

此外，自闭儿童在语言迟钝方面表现明显。大多数患儿语言发展迟缓，甚至严重者终身不会讲话。即便他们能够说话，也宁愿用手势代替语言，或者只会机械地模仿别人的讲话，分不清你我。

在交际方面，自闭儿童存在很大的困难。他们因为语言能力的限制，往往无法与他人进行有效的交流。孤独症患儿因为语言能力的限制，可能会用一些怪异的声音来表达不舒服，重复说某些短语或句子来暗示他的焦虑。

此外，自闭儿童在社交方面也存在很大的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。他们还可能存在“思维盲区”，即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

为了预防和介入自闭症的早期干预，美国儿科学会建议18-24个月大的所有孩子都要进行自闭症筛查检查。所谓自闭症筛查，可能是一张调查问卷，涉及宝宝的语言、行为以及家族疾病史等问题。通过这种标准化的问卷对孩子做一个评估。不过筛查不等于诊断，完成筛查后，高危的孩子还必须经过一系列的检查，比如基因测试，脑电图测试，之后才能诊断为自闭症。

一旦诊断为自闭症，就可能和医生商讨一套完整的干预方案。比如如何开展自闭症的早期教育，以及如何筛选自闭症针对性的学校等。及早干预的自闭症孩子也有可能参与一部分社会活动。因此，对父母来说，最重要的是早发现早干预。

总之，自闭儿童在语言、情感、思维和行动等多方面发育障碍，需要社会的关爱和帮助。他们面临的挑战和问题很多，因此，我们应当关注自闭儿童的成长和发展，为他们提供更多的支持和帮助。